1、是否向学生提出学习该课题的基本任务,提得是否具体和明确;
2、是否善于引导学生的学习活动动机;
3、是否激发学习新课题的兴趣,是否保证教材的讲述达到应有的科学性、系统性和可接受性,保证教材同生活、同周围生产环境的联系;
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4、讲述讲解教材的逻辑性如何,是否明确突出主要的、本质的东西,是否把学生的注意力集中到这些东西上;
5、学习新教材的速度是否适当;
6、是否把口述的、直观的和实践的教学方法很好地配合起来;
7、是否善于利用复现教学法和问题探索教学法;
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8、是否充分利用机会,组织学生在课堂上独立学习;
9、是否运用各种方法以保持学生的注意力,促进他们的思想积极化,提高下学习能力;
10、是否在讲解过程中检查学生对新教材的理解程度。
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