放暑假了,孩子有时间琢磨他的“发明”。今天他准备制作一辆,纸箱材质的“坦克车”。他刚起床就迫不及待地去拿出,他早已收集好了的各种大小,各种形状的包装纸箱,堆在靠近客厅的阳台上。
他摆弄纸箱时,好像还若有所思,不时打量和比较着纸箱的大小与形状。经过几次催促,才不情愿地放下他的纸箱,去洗脸、刷牙、吃饭。但是他一反平时吃饭慢慢腾腾的常态,急三火四地吃了早饭,又开始了他的工作。
由于纸箱的大小不一,组合起来容易倒,也容易变形。他就用胶带把每一个纸箱封口,并且固定了形状,但是组合起来时,纸箱之间又容易移动。于是他又找来小螺丝和垫片,让我帮他扶着,他钻孔、拧螺丝,把各个纸箱之间固定得结结实实。
然后装炮塔和炮管。他在炮塔箱的正面量尺寸、确定炮管孔的圆心、量炮管的直径、画炮管孔的圆、裁剪炮管孔、确定炮管的角度和炮管伸出来的长度……
思路很清晰,动作很连贯,好像受过训练一般!
我在一旁看着,禁不住心里赞叹:一个8岁的孩子,还真的有一点儿理工男的逻辑思维方式!将来如果能在大学里接受正规化的理论学习和实践的训练,说不定能在机器设计和制造方面有所成就。
他平时就喜欢收集各种大小不同的包装用的废纸箱、纸板、纸杯,以及各种大小形状不同的饮料瓶、矿泉水瓶,还有各种大小、形状、颜色不同的瓶盖。在路上遇到了小螺丝、螺丝帽或者小垫片,他都要捡起来,这还真的用上了。
制作完成!突然他的一声完成的呼喊,打断了我的思绪,我猛的一抬头,啊!炮管已经安装完毕并且已经用胶带固定结实了。看着他得意的表情,我心中暗喜。但还是故意地说:能结实吗?他很有把握的说:能!
那我们开始试车啦?他听我这么问,就露出一种被小瞧了的表情,还做了个鬼脸,然后说:当然!经过试车,这个“纸箱坦克”还真的通过了推拉、进退和左右转弯的测试,美中不足的是炮塔不能旋转。
于是他又开始设计炮塔的旋转机构。他就把炮塔拆下来,又在炮塔和车身的接触部分,分别画线、确定圆心、钻孔、拧上固定螺丝,并且当做炮塔旋转的轴。经过再次试车,炮塔旋转自如!
制作坦克车大功告成!孩子自然非常高兴,因为他又一次享受了成功的喜悦,也学到了一些知识和技巧。他钻到“坦克车”下面,拧炮塔的旋转轴螺丝的执着和耐心,令人钦佩!
最后,他还钻进他的坦克车里,开动他的爱车炫耀了一大圈,还不时用嘴发出坦克车开动时的声音和坦克车开炮的声音,仿佛回到了战争年代……
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